Різнорівневі завдання для розвитку діалогічного мовлення учнів

Різнорівневі завдання для розвитку діалогічного мовлення учнів

Середній рівень

1. Відновити діалог.
а)
 -......
-На гурток вишивання.
-.....
-Зараз я роблю серветку для матусі.
-.....
-Я використала яскраві нитки червоного, блакитного та рожевого кольорів.
-.....
-Хочу навчитись вишивати картини і рушники.
-.....
-Гаразд, приходь до нас на занятття завтра о четвертій.


б)
-...?
-Ні, не була......?
-.....
-Що цікавого ти там побачила?
-.....
- А я найбільше люблю виступи клоунів. А ти?
-.....
-Ти б хотіла працювати у цирку?
-....

в)
 -.....
-Я люблю читати , дивитись кіно, малювати.
-.....
-Найбільше мені подобається фантастика та пригоди.
-.....
-Книжки мені допомагає вибирати бібліотекар Олена Петрівна. Вона стільки всього знає!
-....
-Давай разом сходимо до бібліотеки, я теж хочу взяти собі щось цікаве почитати.

2. Закінчити діалог за поданим початком.
а)
-Привіт! Куди поспішаєш?
-На стадіон.
-А що там  таке?
-Змагання з легкої атлетики.

б)
-Ти вже думав над вибором майбутньої професії?
-Хочу працювати тренером з футболу.
-Дивний вибір. А чому?.

                           
Достатній рівень
1.     За описаною ситуацією скласти діалог.
а) Тебе запрошують на день народження, але ти прийти не зможеш. Поясни товаришеві причину.
б) У твого товариша поганий настрій. Спробуй розвеселити його, розрадити.
в) Попроси сестру прибрати у кімнаті. Поясни, чому ти не можеш зробити цього сам. Уживай слова ввічливості.
г) Домовся з однокласником , як ви проведете вихідний день разом.

 2. Скласти діалог за опорними словами та словосполученнями.
а) Музей, експозиція, стенд, екскурсовод, знаряддя праці, колекція зброї, старовинний одяг, істирія.
б) Ставок, ковзани, перемога, лижі, бадьорий настрій, свіже повітря, приємна втома.
в) Спортивний зал, естафети, канат, журі, команда, радість перемоги, призи.
 
Високий рівень
1.     Склади діалог – обмін думками:
а) про проблеми вибору майбутньої професії;
б) про переглянуту телевізійну програму;
в) про взаємини з батьками;
г) про найважливіші моральні якості людини.

2.     Скласти діалог за прислів҆ ями.
      а) Коли є до чого охота, то кипить у руках робота.
      б) Не той друг, хто медом маже, а той, хто правду каже.

      в) Материн гнів, як весняний сніг: рясно випаде, та скоро розтане.

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Тренувальні вправи. Дієприкметниковий зворот

                                Дієприкметниковий зворот Від виділеного дієслова утворити дієприкметник. Речення перебудувати таким чином, щоб дієприкметниковий зворот не відокремлювався комою. Пояснити розділові знаки. Листя стало схоже на гору хрумкого печива, яке посипали цукровою пудрою. Біля входу в парк, який поріс високою травою, панувала тиша. Із пари речень утворити одне, в якому використову єть ся дієприкметниковий зворот. Підкреслити граматичну основу. Виділене слово розібрати за будовою. Безмежний степ спав. Його укрив сніг. Списати речення, розставити розділові знаки.      Усі побігли по греблі обсаджен ої знизу вербами. Небо обсипане мерехтливими зорями тихо гасло. Спишіть речення, розставляючи розділові знаки. 1. Небо збіліле від спеки вже сивіє мов попеліє (Леся Українка). 2. Через двадцять років після смерті Тараса Шевченка музей створений...
Докладніше

Безсполучникове складне речення. Тренувальні вправи

                            Безсполучникове складне речення Прийшла весна весела верба зазеленіла соло­вейко затьохкав вишні цвітом укрилися.  (Б. Грінченко). Мі­сяць спадає за обрій корчиться ночі мара  (О. Ольжич);   Я зачарований стояв    симфонія досвітня почалася. (М. Хвильовий)     Спочатку при­мовкли коники  тоді  шелеснуло листя  потім   знову запала тиша.  (Ю. Смолич) Сонце високо косарі далеко ко­си дзвенять коні пасуться  (О. Довженко);  Тим часом короткий осінній день гас з плавнів вставала ніч  (М. Коцюбинський). У гаю гаю вітру немає місяць високо зіроньки сяють  (Т. Шевченко). Відома іс­тина людина може значно довше прожити без їжі ніж без води  (В. Скуратівський);  Я гойдаюсь на мокрій лозі й регочу, щасливий  я чую весну  (О. Довженко). Врешті війнув вітрець  перед втікачами б...
Докладніше

тренувальні вправи чергування приголосних

               Чергування приголосних звуків. Тренувальні вправи 1 . Утворіть від поданих слів прикметники, використовуючи суфікс  -ськ- (-зьк-, -цьк-).  Які зміни відбулися у  фонетичному  складі слова? Прага, Одеса, Буг, Кагарлик, Перемишль, Ніжин, Золотоноша, сол­дат, Норвегія, Добромиль, Підкамінь, таджик, черкес, завод, Париж, француз, викладач, ескімос, Прилуки, Волга, Оболонь, журналіст, козак, Рига, Сиваш, Ірпінь, комендант, калмик, Кавказ, Ладога, Виш-нопіль, Калуш, емігрант, босяк, Волинь, Острог, По­ділля, Ільмень, якут, узбек, волох, Запоріжжя, Кремен­чук, чех, казах, брат, Ельбрус, По­лісся, студент, парубок, чумак, гігант, 2 . Перепишіть, вставляючи пропущені букви відповідно до правил  чергування  приголосних. Не забувайте й про винятки. 1. Дорога – при доро…і, придоро…ній. 2. Рух – у ру…і, ру…ити. 3. Молоко – у моло…і, моло…ний. 4. Рука – у ру…і, ру…ний, ру…ник. 5. Рік – у ро…і, рі…ний, т...
Докладніше